发布者：xiaomeng　发布时间：2008-04-23 10:27:33  参与评论

被分配到文蔚中学任教，是我大学毕业后的第一年的时候。血气方刚的我怀着满腔热情，拎着简单的行囊就走进了这个小而幽静的农村中学，并安排在C103班的担任语文教学工作。教书的生涯才开始，我就发现这群比我小不了多少的孩子们上课特别不认真，有的喜欢上课睡觉，有的喜欢上课看课外书，至于开小差、讲小白话的更是层出不穷。俗话说，新官上任三把火，不把这种懒散状态消除于蒙昧状态，以后再治理学生纪律就难了，这天，我打定主意了，要抓几个学生出来做“典型”，杀一儆百。
　　“请同学们翻到课后练习，做习题一，根据课文内容填空，做完的同学请举手，不会做的题目标上记号。”说完，很多同学都拿出了笔，埋着头做起练习来，我一眼望去，却看见第一小组有个长头发的女生不但没有做练习，还扭着头和后面的同学轻声说话，我一个箭步冲到她面前：“这位同学，你站到教室后面去。同学们看看：大家都在做题目，只有这个同学还在说话。她自己不学习也罢，还要打扰大家学习。”大家都抬起头来看着她。她慢慢的走到教室后面去了，低着头，一条马尾辫垂在脑后。下了课，我又单独把她叫开，让她站在另外的一个纪律好的班级“感受气氛”。这样应该能“杀鸡给猴看”了吧，我暗想。
　　几次整顿后，班级的纪律确实好了很多，我也慢慢淡忘了这件事。有一天，我看见几个女生留在教室里没有做课间操，就随口问：你们怎么不去做操呢？其中一个女生快口抢着说：“沅老师，我是搞教室卫生的，她的腿不能做操。”我顺着她的手指的方向看过去，突然想起，这不就是我惩罚过的那个女同学吗？！我叫了个同学到办公室，问起了这件事，原来，那个“马尾辫”女同学从小腿就有点跛，连上学也是父亲接送，学校允许她不做课间操。残疾学生上学多不容易啊，不仅要克服身体上的缺陷，更要克服心理上的障碍，而我，还用那样粗暴的态度当众惩罚她，我后悔起来。“沅老师，她叫丁云。”我暗暗的记住了她的名字。
　　从此后，我就下意识的开始关照她，看她的日记时多写几句评语，上课多让她回答问题，她写得好的课堂作业，我也拿出来，当众表扬她。但我还是隐隐约约的感觉到那次批评造成的隔膜横在我们的中间，每次她看到我，总是低着头。我心里很难过，又安慰自己：时间久了，也许她就会忘却吧！
　　有一次，在口语课上，我们学习“说话要注意方式”这个内容，书上的案例是：当一个人腿部残疾时，你可以说他的腿不方便，而不要说他的腿有毛病、他是跛子之类的话。我拿着课本，想到丁云，于是把案例改成了讨论“当一个人是盲人，你如何介绍他”这个话题。大家热烈的讨论起来，我看了丁云一眼，她也正好望着我，眼睛里尽是感激，我欣慰的笑起来。
　　从此，丁云上语文课就特别认真，课堂笔记做得又详细又工整，写作业一笔一画，考试成绩也一跃成了班级前十名，连我不要求每个同学都要交的日记，她也坚持完成了，一本厚厚的日记本，写得密密麻麻。正好，我有个鼓励学生多写作的奖励政策：只要日记得了五个“优”，可以从我的书架上挑一本课外书看。很多同学都乐滋滋的来挑书，丁云却没有来。
　　为什么她不来呢？难道她不喜欢看课外书？她的作文很流畅，应该是平时阅读广泛的功劳啊！难道她还是对我有隔膜？虽然我和她交流不多，可是从日记上来看，她应该是已经肆怀了。我百思不得其解。偶尔一次，我看见丁云正在扶着扶手慢慢的上楼梯，突然想到了：我的房间在四楼，她爬上爬下多不方便啊！我留了个心眼，从我的藏书里挑了一本海伦的书，托一个同学捎给她。这本书她一直看到期末，归还时，书已经有点熟软了，但是依旧整洁，可见她是一遍又一遍的翻过看过。她在日记里写到：“我很感谢沅老师借给我的书，从海伦身上，我学到了不少。”这个害羞的女孩不善于用语言表达感情，却有丰富细腻的文字。
　　我不再刻意的找她谈话了，而是从每周一次的日记中得到她内心的真正情感。有时，她写诗，有时她写散文。她写她的父亲在风雨中用自行车托着她艰难的回家，却没有让她淋湿一根头发，她写她替她的妈妈做家务，扫地洗碗，从中感受到劳动的乐趣，她写她和弟弟闹小矛盾，她写自己对于自己的将来的规划。这个女孩的心思对我敞开着，我想。有一次，她在日记里写道：“我多么希望老师能选我当班干部呀，我能做得和他们一样好。可是，老师连看都不看我一眼，黑板上投票选举的班干部名字，没有我，科代表也没有我。我难过得哭了起来，可是，老师还是没有选我。”我震惊了。我们因为她的腿不方便，就格外的照看她，可是我们忽略了一点，她更希望我们把她当作一个普通人，用普通人的要求来对待她，把普通人也有的机会还给她。我找到学校文学社的负责人，说明了情况，要求将丁云纳入文学社。文学社的负责老师很爽快的答应了。这是个名誉上的成员，但给丁云带来了巨大的创作热情，每期校刊征稿，她都认真写稿投稿。我不再格外的关照她了，她的稿件，我拿来和普通同学的同学放在一起，写得好就推荐，写得不好就退稿。第三期校刊，她的文章终于发表了，丁云兴奋得在日记里告诉我她以前没有发表文章时的沮丧，后来努力练习，现在终于有了成绩的经过。又是一篇很好的文章，我想。而我更欣慰的是，她终于能够完全通过自己的努力获得认可了，她的人生，会因为自己的自信和能力，变得更好。
我和丁云的故事，已经讲完了。不，应该说，又开始了。作为一个年轻的老师，你很可能对调皮或沉默的学生没有耐心，但你一旦找到开启学生心灵大门的钥匙，你会发现，他们小小的心中的那个世界，比这个苏醒的春天更精彩。而你，也会因为这种精彩而感到幸福。
　　那把金钥匙，你有了吗？！